2010/9/14 15:54:00 浏览：1065 来源：重庆家教网
回想自己的小学时代、中学时代，语文可一直是我的强项，写作文我也算是班级里的一把好手吧。那时候可从来没去想过是什么原因，还以为自己天生如此幸运呢。直到长得很大了，学会了思考和分析，再回过头去看以前的事情，才知道自己的好运气决不是偶然的，而是因为我的身边一直有一位默不作声、含而不露的好老师：书籍。
你是不是觉得这个说法太陈旧啦？现在谁都知道多看书、多练笔是写好作文的关键，有些同学也许还会感到非常委屈和冤枉：我看了那么多的指导怎样写作文的书，背诵了那么多优秀范文，可一临到自己写作文，怎么还是写不好呀？
里面是有一些原因的，因为看书与看书之间是有不同、有分别的。
还是先来说说我小时候看书的事情吧。
小学低年级时看的都是小人书，打仗的和抓坏蛋的。没想到对写作文有什么帮助，只图好看、有趣。紧张的故事情节像一根线，游走在我小小的心里；个性鲜明的人物形象呼之欲出，在无声地告诉我他们是怎样写出来的。
小学高年级时我发现了家里的几本旧小说。我的家不是什么书香世家，家里基本上没有什么藏书。我发现的这几本小说也不知是哪里来的，我记得有一本叫《红红的雨花石》，是讲战争时期少年们的英勇故事的，还有一本叫《把一切献给党》，是讲抗战时期新四军的地下军工厂造武器的故事。另外还有一些破破烂烂的杂志，名字早已经不记得啦，因为封面一般都是掉落的，有的故事还有头无尾，或者有尾无头。这些我都不管，只要有文字的地方，我就全部看完。故事没有开头的，我可以根据后面的内容推断出来；故事没有结尾的，我就自己给它想象一个结尾。看这些书也同样没去想对写作文有没有帮助，也同样只是因为自己喜欢看。它们的故事情节比小人书更加复杂、丰满，人物形象也更加鲜明、突出，它们留在我心里的，是更加深刻的印象。
这些印象是一本无声的教科书，它们成了我写作文的第一批宝贵经验。当然这一点是我以后才明白的。
就在这时，我发现自己写起作文来比班上的其他同学要容易一些，写描写人物的作文时会主动去突出人物的个性、特征，需要描写景物时会自然地写出一些词汇比较丰富的句子。在五年级的一次作文比赛上，我还获得了第一名呢。可惜那时爸爸调动工作，我也随之转校，证书和奖品看都没有看到。这件事情我一直到现在还有些耿耿于怀，因为那毕竟是我第一次获奖哦！
上了中学，我爸爸给我订了两种儿童文学期刊，还在寒暑假给我借来大量的中国现代的优秀小说让我看。现在想来，我爸爸一定是有意识的，但我当时可什么都不管，只顾一门心思栽进书里去。与此同时，我的语文成绩和作文成绩在班上牢牢地占据了第一的宝座。老师要我介绍学习经验，我那时候哪知道总结什么经验呀，跑到台上去胡乱说了一通上课认真听讲、下课认真复习之类的套话。
现在，我已经知道了这经验是什么，那就是，大量地看书，看各种优秀的文学作品。它们会默默地告诉你：景物应当怎样去写，人物应当怎样去塑造，文章结构可以是这样，也可以是那样……
这是一个比较长的、逐渐积累的过程，千万不能心急，千万不能时时刻刻想着：这一篇文章对我写作文有帮助吗？那一段景物描写我可以用在什么地方？这一个成语很好，下次我一定也要用一用……不是说不应当考虑这些问题，而是说不能在所有的看书过程中都仅仅考虑这些问题。这样子看书，只会看到书的皮毛，得到一些非常表面的、分散的东西。写作的骨子和精髓就要被你丢掉啦。
我前面说看书与看书之间有不同、有分别，就是这个意思。
那么，作文书要不要看呢？当然要看的。现在条件这么好，有这么多的过来人告诉我们自己的学习、写作经验，父母也愿意花钱给我们买书。我们多看看，肯定有很大的好处，可以少走弯路。我小时候是没有这个条件，不然的话，也许我的写作水平比现在要好得多呢。
但是，如果只将你的阅读范围局限在一个这么小的圈子里，那肯定是不行的。有一些同学看了很多作文书，可还是写不好作文，原因就在这里。经验毕竟只是人家的经验，它们可以给你指导和启发，但却不能代替你的。自己的经验是要自己去获取的，一方面在文学阅读中获取，一方面在自己的日常生活中获取。有了这些越来越丰富的经验，再加上作文书的指导，你的写作水平一定可以逐步提高的！
