2011/12/19 10:22:00 浏览：963 来源：重庆家教网
架起两代人理解和沟通桥梁:
解决“代沟”关键在父母
首先，要走出现代家庭的教育误区。有的父母特别苛求孩子，一不满意就体罚孩子，造成孩子暴躁、憎恨的心理；有的父母放纵孩子，家庭中孩子的行为没有可以遵守的规则，这样的孩子很任性，又特别依赖他人；还有的父母过分溺爱孩子，这些孩子外表很坚强，内心很软弱。因为教育方式不当，父母才觉得孩子难以管束，无法沟通。正确的教育方式应该是做民主的父母，尊重孩子，这样才可能构筑起相互沟通的桥梁。
父母要通过学习跟上时代
多抽出时间与孩子聊天是好的，但这种认识是不对的。与孩子说话的关键是“说什么”，有的父母与孩子谈话一说就崩，以后孩子就再不愿与父母说心里话了，这说明找孩子说话的形式不能解决父母与孩子的冲突。
父母与孩子的冲突只是“代沟”的表面现象，实际上是父母与孩子两代人价值观的冲突。一位女大学生爱上了修房工人，父母坚决反对。父母反对的原因是这种爱情不符合传统社会价值观，而女儿认为“爱是不需要理由的”，这是一种现代爱情价值观。两种价值观碰撞，仅仅靠多说话、多沟通是解决不了问题的。价值观是随着社会的发展变迁的，孩子是在变迁了的社会中建立了新的价值观，如果父母用旧的价值观与孩子去沟通，孩子是听不进去的。惟一的办法是父母不断去学习，跟上社会发展。
随着社会的发展，教育方式也在发展。过去的文化传递方式主要是父辈模范文化，孩子的价值观主要来自于父辈的言传身教。现代社会的文化传递是“平辈模范文化”，孩子的价值观主要来自于平辈。而将来的文化传递方式是“子女模范文化”，父母要向孩子学习，全社会进入一个学习的时代。
要让孩子找到幸福感
与孩子沟通父母首先应该称职。比如要喜欢孩子，经常与孩子亲近；与孩子一起解决困难；考虑孩子的感受，善于与孩子进行感情沟通；按照孩子的能力为孩子设计目标，让孩子体会成功的快乐；家庭中有确定的行为规范准则，让孩子有所遵循。
此外，父母还应该了解自己的孩子，现代社会孩子面临的压力很大，有学习的压力、发展的压力、与父母冲突的压力、与同学交往的困惑等。现在全社会都有成功焦虑，成功的标准又很单一，对孩子来说，考试成绩好、能上好大学成了成功惟一的标准。而实际上，一个人的成功标准不是惟一的，人最大的满足是精神满足，片面强调考上好大学，孩子自己感觉不到学习的乐趣，寻不到幸福感。社会在转型期价值观混乱，孩子自我选择价值观出现困难。父母应该了解孩子，才能沟通好。
作为家长，要对孩子宽容。与孩子沟通的时候，对孩子的不安、不满和不同观念不要紧张，要善于接纳。孩子有很多行为的背后是有积极意义的，只是父母没有发现。比如孩子们喜欢看《大话西游》，是什么原因呢？因为古典名著《西游记》中，唐僧是个没有本领、喜欢说教、胆小怕事的人物，孩子们不喜欢。《大话西游》中，唐僧的权威受到了挑战，人物的对白跳跃，孩子们看了觉得刺激。这从传统观念看，是对经典的亵渎，但从另一方面看，青少年的创造力又多是在打破权威后实现的。从这个意义上来说，《大话西游》并非一无是处。
家庭教育要实话实说
一个唱红脸、一个唱白脸,这种方法是不可取的.
孩子对父母的管教不能分辨是非的时候，父亲一种说法，母亲又是一种说法，孩子感觉父母的教育可能都是口是心非，父母管教态度一致了，孩子才不会对父母的教育产生怀疑。此外，许多孩子常常抱怨，父母要求孩子做的自己却做不到。这里就有一个父母与孩子沟通的另一个原则问题???父母与孩子沟通的时候，一定要实话实说，否则沟通是无效的。
别有意无意地给高三孩子施加压力
解决的办法是放松孩子的心情，最好让孩子与朋友、家人等聊聊心里话，倾诉对她很重要。同时，家长不要说些诸如你必须得好好学、考不上大学会如何如何之类的对孩子不起任何作用的话，再不要有意无意地给孩子增加压力了。”高三阶段基本没有新知识了，调节学生心理状态很重要。
对学龄前儿童要立规则
家长之间必须要统一规则，且规则制定后要征求孩子的意见，认同哪些？反对哪些？什么原因反对？最初的规则可以简单一些，让孩子容易接受。比如：自己的东西自己收拾、晚上几点入睡、一天可以吃几个冰淇淋等。家长可以做些奖励承诺：孩子按规则坚持一周会获得什么好处，坚持两个月会得到什么奖励。如果实行下来，孩子会慢慢觉得与大人们达成协议很有意思，规则会顺其自然演变成良好的习惯
想让孩子听话，家长需要注意的是：1、积极倾听，而不用下命令、警告或谎骗的方式。2、在与孩子的沟通中，多说“我”，少说“你”。用叙述自己的感受和对孩子的希望来代替对孩子的指责。3、了解孩子的思维规则和考虑问题的规则。4、对孩子所说的话要负责，不要使用不能实现的诺言和威胁。5、把话说得越清楚越好。6、两代人之间要有一段固定的谈话时间，家里要有一段轻松的时间。
给青春期的孩子找个成长伙伴
给十四五岁处在青春期的孩子找一个亲属或是朋友的大学生，作为孩子的成长伙伴
成长伙伴的作用不是看着孩子学习，而是让青春期的孩子参与大学生的学习及社会活动。比如，遇到休息日，大学生可带着初中生到校园、到寝室去一块活动，还可旁听大学生们的辩论会，初中生会在大学生们的相互交流中学会成长.要让处在青春期的孩子经常与人交流成长的快乐与痛苦。社区也可以组织同龄人成长小组，让这些孩子有聚在一起互相倾诉的时间，这些对青春期的孩子很重要。
