2011/1/13 11:10:00 浏览：831 来源：重庆家教网
数学家张广厚说过：学习方法有共同的规律，但因人而异。这和每个人的条件和特点有关系，要摸索创造自己的有效学习方法。作为家长，怎样对小孩子的特点引导孩子掌握科学的学习方法呢?
●逐步养成良好的预习习惯。预则立，不预则废。上课前对课文的预先学习，带着问题听课，能提高学习效果。刚上小学，开学第一天领回课本，我要女儿先看看课本。她对图文并茂的汉语拼音很好奇，指着“a”“o”问我：“妈妈，小蝌蚪旁边怎么有个小朋友张开大嘴巴?这个圈旁还画个大公鸡呢?”我故意避开不正面回答：“明天老师上课，你用心听，一定明白。”第二天女儿放学回家，高高兴兴对我说：“妈妈，我懂得了，小蝌蚪是小朋友张开嘴巴大声念“阿?”，小圈圈是大公鸡喔喔啼，“喔?”。“对了，以后上课前要先看课本，记住有哪些不懂。上课时用心听老师讲，就一定学得好。”有了一个好开端，我每晚都督促女儿预习第二天的功课，久而久之，也就形成了预习的习惯。
●发挥课堂学习的主动性。作为家长，要想方设法配合老师培养小孩子的学习积极性。我的女儿活泼好动，上课不专心，爱搞小动作。对此，我耐心对小孩进行批评教育，要求她上课专心听老师讲课，积极回答老师提出的问题。每天放学回家，我都问她，今天上课举手多少次?站起来回答老师多少次?答对了多少次?我还要列表记下来，进行比较，表扬鼓励。这样一来，小孩学习的积极性就提高，养成爱问好答的习惯。课堂上，学生的思想紧紧跟着老师的教学思路，自然就开不了小差，学习效果也就提高了。
●养成好的复习功课的习惯。小孩活泼好动，把学习看得很简单，以为按时上学，听老师上课，做完老师布置的作业，就完成了学习任务。我女儿上学后，我经常督促她复习功课，但她每次都是同样回答：“我做完作业了。”把完成作业与复习功课同等起来，我怎么讲她都听不进去。有一次段考，有一道题由于她不熟练地掌握课文内容，所以没有完全填对。我抓住这件事进行教育，指出要想考好的成绩，平时必须认真复习功课，全面理解掌握课本内容。从那以后，我的孩子就比较重视课后复习了。
●以学为主，合理安排时间。女儿，外向性格活泼好动，兴趣广泛，样样都喜欢，都想学，就是坐不住，难学进去。针对小孩这一特点，我定了一条原则：以学课本为主，兼学别样。不学好课本，不能学别的。不完成作业，不能做别的，更不能去玩。在学好课本的前提下，我都满足女儿的兴趣要求，以提高孩子全面的素质。每个学期(或学年)带她去参加一门课外学习。每个星期，我都给她具体安排时间：复习功课、完成了老师布置的作业，就搞课外学习，或画画、或练字、或练琴、或去找小伙伴玩。对小孩的合理要求，我尽量满足她，但对她的要求也是严格的，布置的学习任务(特别是老师布置的作业)一定要完成，规定的学习、活动时间一定要遵守。久而久之，小孩就养成了习惯。
